韓采燕 國家教育研究院博士後研究員 前言 二次世界大戰後，全球各工業國家都經歷快速的經濟發展與人才需求，多數政府均投入資源擴張高等教育，大學教育從早期的菁英教育轉變為大眾普及教育（Trow，2007）。台灣也在 1960 與 1990 年代經歷兩次高等教育擴張，大專 ...
學生自治的路上——何為治校？為何制校？
法律學系學士 陳彥伶法律學系學士 黃惠榆 前言 解嚴前後，大學為了避免政治勢力介入校園及學術殿堂，提出「教授治校、校園民主」訴求。（註一）時至今日，全臺在國立大學校長遴選制度上仍有不同聲音，國立大學在不違反母法情況下，遴選施行方式亦各有不同。（註 ...
第 38 期 主編的話
蔡侑霖 社會學系副教授 「影像」具有強大穿透力，也是串起本期電子報的關鍵字。首先，《人社東華》編輯團隊專訪國立台北科技大學通識教育中心的鄭怡雯老師，身為國內非常少數的視覺社會學研究者，怡雯老師回顧了如何走上視覺社會學的研究之路，也分享如何結合影像， ...
花蓮鐵道電影院服務學習心得側記
方乙旆 社會學系學士生 在聽到服務學習時，你腦海第一個閃過的畫面是什麼？ 是老人照護、偏鄉教育，還是動物救援？ 或者說，服務學習中究竟是「服務」重要，還是「學習」重要？ 高中參加服務學習活動時老師講的一段話一直深深影響著我直到現在 ...
第 37 期 主編的話
蔡侑霖 社會學系副教授 最近有動物從野生動物園「逃脫」及後續事件，所謂的「逃脫」當然是以人類視角出發的界定，然而就人類與動物的關係而言，是否只有人類觀點的視角呢？有沒有其他思索的可能性？本期《人社東華》即以《這是一個不只有人類的世界：當代社會中的人 ...
能參加這個葬禮是你我的幸福
何若瑜 華文文學系學士 「後來那淡淡的芬芳成為了我長大後最愛聞的氣味，同時也是最令我傷懷的味道。就像生命裡所有的甜蜜和酸楚總是結伴而行，疼痛總是四處追逐著歡樂，片刻也不願分開。」（註一） 「那既是頭又是尾，那是難分難別的——既是頭又是尾，既是幸又是 ...
苦楝花開滿樹——記鄭清茂教授與東華二三事
吳冠宏 人文社會科學學院院長、中國語文學系教授 蔡侑霖主編希望我將鄭清茂教授榮獲「梁實秋文學大師典範獎」（終身成就獎）的推薦文轉載至「人社東華」，這雖然是最為方便最為應景的作法，但自從今年二月東華人社院與中文系、華文系、楊牧研究中心合辦「東方有星— ...
故事。集
林子瑄 社會學系學士生邱泓維 社會學系學士生 與上學期的「服務學習（一）」課程無異，老師將選擇權交給我們，讓我們自己尋找服務學習的單位，並提出具體執行方式。在討論服務單位時，相較於其他組別，我們是擁有八位組員的龐大組織，可預期地產生了意見紛雜的情況 ...
愛與溫暖：我所瞥見的白冷會（三）
陳嬿亘 華文文學系學士生 六、晚餐與下榻處 晚餐到距離白冷會走路只有 3 分鐘路程的聖母健康莊園吃蔬食自助餐，內分為沙拉自助吧和熟食區兩部份。沙拉吧有黃瓜、洋蔥、生菜、苜蓿芽、柳丁、手工麵包，可以搭配玉米腰果醬和芝麻醬。熟食區有青江菜、素食的麻婆豆 ...
愛與溫暖：我所瞥見的白冷會（二）
陳嬿亘 華文文學系學士生 五、歐思定修士和臺東天主教白冷外方傳教會會院 不到 5 分鐘車程，下午 2 點 35 分，我們來到位在臺東市杭州街的天主教白冷會會院。 一下車，陽光落在會院門前兩側的樹和花，及歐思定修士（Br. Augustin Büchel, 1936-）年邁卻堅 ...