林家維 中國語文學系學士、國立臺灣大學國家發展研究所碩士生 那年我來東華，懷揣著新鮮又疑惑的心。這一場經歷既是求知，也是結緣的一段路。過程中認識了不少良師益友，江老師也是其中一位。 她無疑是一位認真、有熱忱的老師。記得我第一次修她的四書課，當 ...
從關懷土地、參與社會運動的實踐，到歌頌土地之美的文學建構：詩人不老，鬥志不滅——國民詩人吳晟
勵心如 華文文學研究所碩士生 前言 被稱為「國民詩人」的吳晟老師的作品就像是從土壤裡長出來的，樸實無華，有著土地的溫度和氣味；而推動他寫作的動力則是來自於對這塊島嶼的關懷與熱情。詩人已老，卻又不老，他的年歲已大，心卻還年輕，始終保有創作的熱忱以及 ...
【跨國遷移與多元文化】移動的故事：一部份的自己
丁宜安 華文文學系學士生 在東華大學華文系就讀大二的呂佩軒，在小學一年級時曾前往中國深圳待了六年，直到小學畢業後才回到台灣。 她的父親是軟體工程師，因為工作的關係，外派到中國深圳。中國改革開放後，台商在 1980 年代廣泛前往中國發展，到了 1990 年 ...
【跨國遷移與多元文化】不在的十五年
董懷曜 社會學系學士生 美國國籍 小時候，父親每年總會到美國出差幾個禮拜，只要在這時向遠方的父親許願，他就會從國外帶回最新潮的玩具，無論是當年流行的寵物玩偶或是遙控汽車，都能使命必達。然而，被西方物質充盈的生活並未持續太久，國小後，我不曾再看過父 ...
【跨國遷移與多元文化】出外打拼的泰國媽媽
賴佳欣 社會學系學士生 一、相遇背景 我第一次見到泰國的馬奇，是過年回台東姑姑家玩時，她是我表哥工廠裡的員工。過年時，姑姑擔心家裡人多忙不過來，請她暫時來幫忙家務。待在台東那幾天，讓我有機會和馬奇相處，更進一步了解她的遷移故事和工作經歷。 ...
【跨國遷移與多元文化】用鑰匙圈傳達她與家庭之間的「蓮」繫方式
黃淑芬 社會學系學士生 關於小蓮 她叫小蓮，39 歲，來自印尼的加里曼丹，是來台灣工作的外籍移工，今年是她來到台灣工作的第五年。小蓮家中有六個兄弟姊妹，她排行老三，上有兩個姐姐、下有三個弟弟，家中還有媽媽，而小蓮的爸爸則在她 17 歲時因病去世，19 歲高 ...
從「許大刀」到「許伯大夢」──我所認識的許子漢老師
陳姿君 華文文學系碩士、藝術演出幕後技術工作人員 在我剛進東華大學工作，尚未認識許子漢老師的時候，就已經知道他是江湖一把刀，人稱「許大刀」，只是，那時的我，還不知天高地厚，安穩地在通識教育中心當個助理，想著「不管是多大把的刀，都砍不到我吧？！」但世 ...
生命教育的現場──關愛學生的心志始終如一
吳冠宏 人文社會科學院院長、中國語文學系教授 近來大學生「自我傷害」的案例頻傳，各大學的諮商中心又開始關注生命教育的議題與課程了，回想廿一世紀初（大約在 2005-2008 之間），東華大學尚未與花蓮教育大學整併，在以資深教授崔光宙老師為領航及唐淑華與饒見維 ...
我的同學歷史系的彥良教授
郭澤寬 臺灣文化學系教授 前一陣子，畢業 30 幾年的同學聚會，瞬時大家又回到以前在學校般──主要是大家講話的樣子，其他就……。聊著聊著就有一個女同學直接對著我說：「郭澤寬，我和 XXX 討論了很久，那個陳彦良讀博士當大學教授一點問題都沒有，可你郭澤寬，我 ...
社會學者的研究與實踐之路：劉清耿老師專訪
《人社東華》編輯團隊 前言 策畫這個專訪的起心動念，是有感於當代強調學術實踐的趨勢。如今這股趨勢沛然成勢，在科技部與教育部競爭型計畫導向下，大學教師不但被要求自己從事，也需要帶著學生做，就連人文社會領域的教師也不例外。然而這種介入樣態卻至少有兩個 ...