陳姿君 華文文學系碩士、藝術演出幕後技術工作人員
在我剛進東華大學工作，尚未認識許子漢老師的時候，就已經知道他是江湖一把刀，人稱「許大刀」，只是，那時的我，還不知天高地厚，安穩地在通識教育中心當個助理，想著「不管是多大把的刀，都砍不到我吧？！」但世事難料，誰知道多年後的我，居然會有自投羅網的一天。
2010 年已經在通識教育中心被課規轉換陣痛期「荼毒」到心力交瘁的我，決定要來個大破大立的改變，決心不是要離職就是要換單位，而同樣隸屬在共同教育委員會的藝術中心，一直以來都是通識中心的好鄰居，當時恰巧有同事離職，就成為我換單位的目標首選，但藝術中心的主任正是許子漢老師，「許大刀」三個字立刻浮現眼前，那時一心只想「置之死地而後生」的我，天真地想說「大刀」應該只「適用於」學生吧？！身為助理的我，應該可以安全下莊才是，沒想到因為這樣單純的想法，開啟了子漢老師與我綿長的緣分。
人與人的緣分，就是這麼奇妙，有時是天註定，有時又是一種難以解釋的莫非定律。如願轉任到藝術中心的我，同年考上第一屆的華文文學研究所，雖然子漢老師是系上的老師，但我並不是老師的導生，所以仍未有即將「遇見大刀」的警覺心。到了碩二，欲改作劇場研究，因此面臨需要重找指導老師的難題，此時子漢老師剛好結束藝術中心主任的任期，原以為和老師的緣分會就此劃下句點，但查了系上的課表與老師們的專業領域，發現戲劇、劇場相關的課程都是由子漢老師開設，再加上與老師已有共事過的默契，在幾天的深思熟慮後，終於提起勇氣向老師提出了指導的請託。有時，峰迴路轉也是一種精彩，少了主管與助理的關係後，無縫接軌的是更刺激的師生關係，對於近在眼前的「大刀霍霍」，能否全身而退，一點把握也沒有，一直到領到畢業證書前，完全不敢鬆懈。
子漢老師是個很特別的人，特別到難以定義，太多面向的性格特質，很難用一個詞彙或是一句話去形容他。作為藝術中心主任的子漢老師，在工作上，樂於挑戰不同的嘗試，當我們按「流傳已久」的 SOP 執行時，老師常會拋出我們從未想過的問題，討論是否要改變，子漢老師曾對我說：「我是一個會挑戰制度的人，但只要通過表決，就算最後結果不是我所願，但我絕對能徹底服從。」在工作的態度上，子漢老師相對嚴謹，發現疑問，必定打破砂鍋問到底，堅持找出合理且可接受的答案，沒有妥協的空間，一旦開始執行，就只有勇往直前。
但他的鐵漢柔情，也總是會在你意想不到的時刻出現。有一回學校邀請李國修老師的「屏風表演班」蒞校演出，大忙了好幾天，演出結束那晚，把所有劇團工作人員一一送回飯店後已經凌晨兩點半，開車返家的路上，正愁著隔天早上八點要上班時，手機的簡訊響了，子漢老師傳來「你們辛苦了，明天都先休假一天」，當下心中有著說不出的暖意。又有一次，在被工作和課業夾殺的我，急診休假後回辦公室上班，立刻收到系上指導老師的通知，因為子漢老師告訴她我掛病號，問導師隔天的引導研究課程是不是可以讓我休息一次，兩位老師的貼心關懷，讓我感動不已，也衷心感激。
碩二正式成為子漢老師的導生後，又在師生關係上，看到另一個不同性格的老師。還記得拿著「指導老師同意書」去找老師詳談時，老師的大刀本色展露無遺，「你確定你想好了嗎？我不會給你論文題目，也不會逼你畢業，要不要畢業是你自己的選擇，還有最後一個條件是，論文至少要寫個十萬字……。」老師對學生這種一絲不苟、開門見山的態度，若非已有藝術中心的共事經驗，大概很容易就被大刀氣勢給嚇跑。相較於工作夥伴的關係，子漢老師對待研究生確實較為嚴肅、謹守原則，希望學生能有明確的學習目標，也願意給予相對自由的選擇權，但絕對無法心存僥倖、隨便應付，因為根本逃不過子漢老師的法眼。
子漢老師對待人事物的執著與認真程度不容小覷，只要是認定必須要完成的事情，即使困難重重也要排除萬難、全力以赴，還記得我的論文口試剛好碰上颱風天，老師依然下達風雨無阻的指令，無論如何都要如期完成。或許很多學生都會被老師的氣勢所震懾，也許子漢老師並不是一個會時時刻刻主動噓寒問暖的人，但他總會給予身邊的人恰如其分的溫柔，用他的方式默默關心你，保持著一種彼此都舒服的合適距離，激勵卻也鼓勵，適時給予壓力，卻不施以緊迫盯人的高壓手段，讓學生能在一個相對自由的學習環境裡，擁有獨立思考的空間，經過消化與吸收後，再與老師進行討論和研究。
研究所畢業後，因生涯規劃之故，我離開了藝術中心，卻透過「秋野芒劇團」牽起了與子漢老師的另一段緣分。劇場一直是子漢老師的最愛，從中文系的「戲劇小組」到秋野芒公益劇團的正式成立，一點一滴都是老師的心血結晶。在劇場裡的子漢老師無所不能也無所畏懼，強大到如同壘球場上的他，投手、捕手、打擊手，沒有任何一個位子難得了他，子漢老師曾問過我們，「你們相信我唸書時的體育是非常差的嗎？我能有現在這樣的體能和運動成績，都是我苦練來的。」我是相信的，因為在子漢老師身上，我常發現驚人的韌性與任性，他總是堅韌不拔、任性地朝著自己想要的目標衝刺而去，再大的風風雨雨都會因為他的堅定不移而雨過天青，出現彩虹。
子漢老師擔任藝術中心主任時，參與共同教育委員會所舉辦的壘球盃與排球盃剪影
子漢老師的「許伯大夢」就為偏鄉的孩子們帶來了人生的第一道彩虹。我永遠記得子漢老師確定要將「秋野芒劇團」帶出校園，到偏鄉演出時，那閃閃發光的眼神，是充滿希望的。秋野芒劇團的《許願樹》中，猩猩長老有句台詞：「我的願望就是希望你的願望可以實現。」我想，這也是子漢老師內心的臺詞，劇團從默默無聞到今天的成就，用「開疆闢土」、「披荊斬棘」來形容都不為過，上山下海的辛勞不在言下，求得只是台下小朋友一個開心、滿足的笑容，盼望能在他們心中播下一顆小小的戲劇藝術種子。
而在秋野芒一步一腳印的成長過程中，我也看到了子漢老師一點一滴的改變，那雙不說話就能夠殺死人的氣勢眼神變柔和了，嚴肅的神情變柔軟了，但始終如一、未曾忘記與改變的是初衷。李國修老師曾說過：「人一輩子只要能做好一件事，就功德圓滿了。」我知道戲劇的種子已深埋老師心中、融在老師的血液裡，是他靈魂的一部分，「秋野芒劇團」是他最大的驕傲。畢業後，我曾跟子漢老師說過，「老師，我覺得你以經不是以前的大刀了，學弟妹都敢跟你開玩笑了」，我只記得當時老師笑著撥了撥他這些年快速花白的頭髮回我說：「是嗎？」這些改變的軌跡都是雋永的故事，如果不這麼精彩走一回，怎麼能知道大夢能有多大？路能走得多遠呢？
子漢老師生日聚會活動剪影
從大學教職到公益劇團團長，子漢老師未曾離開過劇場，是個實實在在的劇場人，因此，子漢老師的「退休」並不是結束，而是利用另一種形式，讓夢想與理想繼續展翅高飛。相較於大家聽到老師退休決定時的震驚，我反而覺得「這才是子漢老師啊！」老師常說，「萬事，我只求無愧於心。」他一向果決、不拖泥帶水，作出的決定必然是經過縝密思考後的選擇，或許接下來的學弟妹已無緣再上到老師的戲劇課，但「許伯大夢」的 2.0、3.0 甚至是 plus 版，會讓更多的偏鄉開出樸實卻堅毅的芒花，將夏風與冬陽帶給各地孩子們涼爽與溫暖。很期待子漢老師的「人生如戲」，衷心祝福老師與「秋野芒劇團」在未來的日子裡，爬得更高，走得更遠，將許願星星送到臺灣各個角落，齊放光明。
