褪色美斯樂 Mae Salong in Fading

周睿 泰國孔敬大學《漢學與國際中文教育》期刊編輯部副主編 美斯樂街景   原鄉與異鄉,在文化文獻與文學文本中彼此協商,召喚著人們肉身或精神上的朝聖,復活讀者與作者在文學想像意義上的身分認同,從而在撫今追昔中劃清理應涇渭分明的國族界線。在南洋書寫中,劉 ...

影像 X 社會學的社會實踐:鄭怡雯老師專訪

《人社東華》編輯團隊   目前在高教場域中,已經有許多社會學者任職於社會學相關系所之外的教學單位,有些甚至是面對大量來自理工背景的學生,在這樣的情況下,如何進行跨域的社會學教學呢?在教學現場,又是如何結合所謂的大學社會責任呢?國立臺北科技大學通識教育中 ...

學生自治的路上——何為治校?為何制校?

法律學系學士 陳彥伶法律學系學士 黃惠榆 前言   解嚴前後,大學為了避免政治勢力介入校園及學術殿堂,提出「教授治校、校園民主」訴求。(註一)時至今日,全臺在國立大學校長遴選制度上仍有不同聲音,國立大學在不違反母法情況下,遴選施行方式亦各有不同。(註 ...

花蓮鐵道電影院服務學習心得側記

方乙旆 社會學系學士生   在聽到服務學習時,你腦海第一個閃過的畫面是什麼?   是老人照護、偏鄉教育,還是動物救援?   或者說,服務學習中究竟是「服務」重要,還是「學習」重要?   高中參加服務學習活動時老師講的一段話一直深深影響著我直到現在 ...

能參加這個葬禮是你我的幸福

何若瑜 華文文學系學士     「後來那淡淡的芬芳成為了我長大後最愛聞的氣味,同時也是最令我傷懷的味道。就像生命裡所有的甜蜜和酸楚總是結伴而行,疼痛總是四處追逐著歡樂,片刻也不願分開。」(註一) 「那既是頭又是尾,那是難分難別的——既是頭又是尾,既是幸又是 ...

故事。集

林子瑄 社會學系學士生邱泓維 社會學系學士生   與上學期的「服務學習(一)」課程無異,老師將選擇權交給我們,讓我們自己尋找服務學習的單位,並提出具體執行方式。在討論服務單位時,相較於其他組別,我們是擁有八位組員的龐大組織,可預期地產生了意見紛雜的情況 ...

愛與溫暖:我所瞥見的白冷會(三)

陳嬿亘 華文文學系學士生 六、晚餐與下榻處   晚餐到距離白冷會走路只有 3 分鐘路程的聖母健康莊園吃蔬食自助餐,內分為沙拉自助吧和熟食區兩部份。沙拉吧有黃瓜、洋蔥、生菜、苜蓿芽、柳丁、手工麵包,可以搭配玉米腰果醬和芝麻醬。熟食區有青江菜、素食的麻婆豆 ...