嚴愛群 國立東華大學英美語文學系副教授 2025 年 8 月的印度，炙熱的陽光灑落在這片古老而充滿活力的土地上。國立東華大學一行 5 位教職員，帶著滿懷的期待與使命，踏上了為期 8 天的招生交流之路。這不僅僅是一次學術訪問，更是搭建教育橋樑的重要時刻。在教育部南 ...
KODAMA：從在地鏈結到跨國界交流的社會學想像
莊致嘉 國立東華大學社會學系副教授 日本文化中，KODAMA（日文：こだま）寓意著迴盪於山谷中精靈的應答。這個如音節追逐般的「回音」在 2023 年 10 月的北海道大學國際會議中心繞樑多日，也開啟了東華大學社會學系與北海道大學、韓國首爾大學、仙台東北大學、石卷專 ...
學海築夢計畫：德國生態療癒社區實習經驗反思
余振民 國立東華大學諮商與臨床心理學系助理教授 筆者於 2024 年 8 月參訪德國 Sammatz 社區，參與社區的各項工作，並與社區專員討論實習合作規劃，返國後開始籌備與申請教育部「學海築夢」計畫。經過了一個多學期的申請、簽約、招募與訓練等工作，於 2025 年 6 月底 ...
社會實踐 ABC – 以留守兒童夏令營為例
黎士鳴、邱郁淞 東華大學諮商與臨床心理學系 留守兒童泛指家長離鄉背井工作，被留在鄉村交由祖父母或親戚照顧的兒童（Huang et al.,2018），在中國大陸有 33% 偏鄉兒童為留守兒童（Zhang et al., 2022）。由於留守兒童大部分由年長的祖父母照顧，經常出現營養不足 ...
二戰終結八十年後的記憶與追憶——臺灣、中國及兩地之間
吳翎君 國立臺灣師範大學歷史系教授 今年是二次世界大戰結束80年，歐洲歷史學界普遍關注歐戰勝利日（V-day, 1945年5月8日），但德國波鴻魯爾大學（Ruhr-Universität Bochum）卻別出心裁，於10月7日舉辦一場聚焦東亞的終戰記憶圓桌論壇。此次會議由波鴻魯爾大學中國史 ...
災後在地生活的組裝：石卷地區經驗
蔡侑霖 國立東華大學社會學系副教授 東華大學社會學系執行教育部青年發展署「大專校院國際永續及社會創新人才培育計畫」，甄選學生前往曾於2011年遭逢東日本大震災的日本宮城縣石卷地區參訪。之所以選擇石卷地區，是因為該地跟本校所在的花蓮地區類似，都位於自然災 ...
莊子漫遊歐洲三城——斯洛維尼亞（盧比亞娜）、冰島（雷克雅維克）、英國（倫敦）的文化之旅
賴錫三 國立中山大學文學院院長 一， 莊子漫遊善於反諷的盧比亞娜 人文如風 在歐洲，文化不必嘴巴上說，它是風，在城巿每個角落，自由吹拂流動著。在各棟建築的差異風格，在公園花草有機排列，在路人相逢的微笑，在單車的韻律姿態；在河流搖曳波光裡，在每 ...
心理學OSCE的發展與挑戰：從標準化病人到虛擬標準化病人
藍玉玲 國立東華大學諮商與臨床心理學系教授兼代理系主任 一、OSCE評量模式與其在醫學領域的應用 客觀結構式臨床測驗（objective structured clinical examination, OSCE）是由Harden與同事們於1975年所發展的臨床實作測驗，透過多個測驗站評估醫學生多個不同面向 ...
穿越黑暗．信任的勇氣~ 視障者攀登非洲吉利馬札羅山
張嘉珍 國立東華大學洄瀾學院體育中心助理教授 身體會受到限制，但夢想應該自由自在！ ~李再立~ （註1）攀登吉力馬札羅—每一步，都為平等留下印記 ~陳威達~ （註2） 吉力馬札羅山位在東非的坦尚尼亞國家，處於赤道偏南的位置，根據海拔高度有不同的生態系統， ...
Sammatz——德國療癒社區實習心得
楊皓婷 國立東華大學縱谷跨域書院學士學位學程三年級張宸語 國立東華大學縱谷跨域書院學士學位學程三年級黎靖芸 國立東華大學諮商與臨床心理學系碩二（本文由三位作者分別撰寫） 縱谷跨域書院學士學位學程三年級 楊皓婷 緣起 「人與自然之間的關係是否有不同的 ...