文化回應教學於國小高年級閱讀課行動研究──回應勞工階級文化

簡子涵 本研究旨在探討文化回應融入閱讀教學的可能性,並藉此提升學生對自身處境的認識及研究者自我成長。本研究採用行動研究,透過界定問題、計畫、修正的行動循環,提昇勞工階級學生的閱讀理解能力及對自身處境的理解。研究參與者為花蓮市區某國小高年級班級,該班級六 ...

Eat what bugs you

Eat what bugs you: Redefining our relationship with insects Timothy Seekings  (自然資源與環境學系博士生) Abstract Having grown up close to nature and having had many types of pets throughout my childhood, my conception of animals changed dramatical ...

25期 主編囈語

在三月底、四月初的這個時刻,寫下這一份主編的話,格外令我感慨。因為疾病,過去我們所認知的世界,正在崩解當中,但一個新的世界秩序,也正在重組。 今年1月11日,中國宣布首起冠狀病毒/武漢肺炎(COVID-19)的死亡病例,1月中旬全球第一起中國以外的境外感染接連發生 ...

斷裂與重生-北頭洋部落西拉雅族文化復振

莊喜如 (臺灣文化學系碩士) 1990年以降,受到民主化與本土化運動的鼓舞,臺灣各大原住民族基於對過去漢人中心的國家汙名化原住民身分的反動,以及保護族群傳統生存領域的迫切需求,開啟了部落文化復振的風潮,並企圖跳脫統治者所框架的原住民族群分類,展開族群身分「正 ...

臺灣菸業遺產保存的觀察與回應

陳涵秀 (國立臺北科技大學 文化事業發展學系 助理教授) 近年來臺灣的文化遺產保存持續的發展,尤其對於地方具有代表性的歷史文化多有關注,這從《文化資產保存法》的修法增加了登錄制的歷史建築等可看出,同時也增加民眾提報文化遺產的管道;另一方面產業遺產在各界的努 ...

避疫良書—自用送人兩相宜的文資入門書

陳鴻圖(歷史學系 教授) 認識文化資產最好的方式無疑就是親臨現場,但一來近日COVID-19病毒(叫武漢肺炎親切些)肆虐,不敢出門;二來光看沒概念也只能湊熱鬧,找不到門道。既然如此,何不趁此機會找幾本入門書進修一番,待疫情過後再入文資現場時,相信會看山是山,同 ...