藍調的史家：向霍布斯邦致敬──周樑楷

周樑楷(歷史教授與博士) 「人物訪談/側寫」霍布斯邦(Eric John Ernest Hobsbawm, 1917－2012）為英國左派史家，享譽國際學界。他不僅對勞工運動、農民叛變和世界史範疇獨具宏觀見解，更將史學魅力延伸到大眾讀者，經常撰寫當代政治、社會評論和藝術、文化批評等議題的文 ...

第四期編輯室手記──吳翎君

吳翎君(國立東華大學歷史系教授)        今年11月是東華大學「2067」校慶紀念，這個數字代表東華大學創校二十年暨花蓮教育大學創校六十七年的意義。今年也是兩校合校以來第一次擴大舉辦校慶，其意義自是不凡。2009年徜徉於花東縱谷的「東華大學」和 ...

發展──陳毅峰

陳毅峰(國立東華大學民族事務與發展學系副教授)        發展是一個相當困擾人的名詞，它的使用不僅涵蓋了太多的學科範圍，包含了眾多的意識形態，也引起理論上與實務上廣泛的爭議與辯論。對於發展實務的政策與執行，以及「發展研究」的內涵與學科構 ...

「花蓮好生活」：新合作主義的在地實踐──張瓊文

張瓊文(國立東華大學臺灣文化學系助理教授) 一、 前言         花蓮受到中央山脈形勢阻絕的影響，與臺東同為臺灣島上「孤立的另一個世界」(施添福 2000)。針對東西部區域發展的長期失衡，政府在1990年提出「產業東移」將臺灣產業開發重點由西部移向東部，不過其結果僅 ...

傷痛與觀看：淺談「黑暗觀光」──林潤華

林潤華(國立東華大學臺灣文化學系助理教授) 一、楔子         在已發展國家中，當各地逐漸將工業轉移到發展中或第三世界，以謀取更高的利潤，進入去工業化年代，被暱稱為「無煙囪產業」的觀光工業，逐漸在已發展國家中扮演重要角色，成為區域或國家經濟發展的另一個選 ...

後現代的教育危機？—尼采教師圖像的啟示──李崗

後現代的教育危機         1985年德國後現代教育學者Hermann Giesecke（1932-），強烈質疑「教育」（Erziehung）的有效性及可計畫性，於是宣稱根據目標—手段所構思的系統性教育思想已經終結。意思是說，在後現代的社會中，由於歷史—文化的條件不斷改變，使得成人以往的教 ...