學生正在拋棄大學，大學老師正在拋棄自己 ─ 李維倫

李維倫（諮商與臨床心理學系教授） 這篇文章將延續我在〈關於台灣的時間思考〉(《人社東華第9期》)一文結尾時的觀點，對現今的大學現況提出我的看法。 要省思目前的大學現況，作為心理學家的我注意到的是在大學環境中人的處境行為，而這裡的「人」指的是大學中主要的 ...

他山之石：新加坡─ 林潤華

林潤華（台灣文化學系助理教授）   近年來，隨著少子化、教育商品化、教育師資與資源緊縮等變遷，臺灣高等教育面臨需要急切轉型的需求，教育部為了維持高等教育市場的品質，也陸續提出頂尖大學、大學教學卓越計劃、高等教育創新轉型等計劃，力圖臺灣高等教育的 ...

記冠齊：一個青春而高貴的靈魂 ─ 王君琦

王君琦（英美語文學系副教授） 前兩天，剛結束大一的必修課。我曾在課堂上談到全球青年窮忙困境時，讓大一學生想像自己畢業後可能的焦慮，找不到理想工作的答案佔了九成，九成之中又有一部份是對就讀人文學科的焦慮。看著這些答案，我腦中浮現的是頻繁出現在主流媒體和教 ...

獨角戲所思一：當代男旦劉欣然及演員自覺 ─ 劉亮延

劉亮延（國立交通大學社會與文化研究所文學博士、東華大學藝術創意產業學系專案助理教授） 我喜歡作獨角戲、單人秀。可以說，我希望透過劇場，呈現出人的質感，人進出角色之間的材料感，即想像作為一種材質的可能。我認為戲劇文學必須在排練演出的過程後，最終被體現在人 ...

拓寬193：相關公民行動、活動與效應 ─ 莊慕華

 莊慕華 （地球公民基金會兼任研究員、科技部人文創新與社會實踐計畫東華團隊兼任助理） 一、前言 拓寬193縣道工程於民國88年因預期花蓮港有運輸需求，開始進行並通過環評。然而隨後因預算問題及花蓮港需求未達預期，因此工程停止執行。該拓寬工程預計分成北中南三段 ...

高速運轉的怠速人生：193線的後山邊陲論 ─ 黃岡

黃岡 當來自記憶的浪潮湧入，城市就像海綿一樣將它吸收，然後脹大。對今日齊拉的描述，必須包含齊拉的一切過往。但是，這座城市不會訴說他的過去，而是像手紋一樣包容著過去，寫在街角，在窗戶的欄杆，在階梯的扶手，在避雷針的天線，在旗桿上，每個小地方，都一一銘記了 ...

書評：馮筱才《政商中國：虞洽卿與他的時代》─ 王慧婷

王慧婷（政大歷史所博士生） 法國年鑑學派第二代的著名史學家布勞岱爾（Fernand Braudel，1902-1985）曾將歷史時段分為長時段、中時段、短時段（註一），這樣的考察，說明在其眼中，歷史存有之時間具有至少三種不同層次；史家往往以今視昔，必須站在曩日之外，化約已逝的 ...

走在沒有止步的林中路：探訪雙《語》的詮釋祕徑 ─ 吳冠宏

吳冠宏（中國語文學系教授） 《論語》與《世說新語》這兩部漢華文化的傳統經典，在漫漫的人生路上，可謂助我良多，從青少年階段開始，花崗國中的李國榮老師便以國文課傳授做人的道理，為我點亮生命的義理之光；繼而深喜花蓮中學石秋亮老師講授「中華文化基本教材」，尤其 ...